Universidad UAL Blog

  Definición El proceso educativo puede ser descrito como el conjunto de actividades, mutaciones, operaciones, planificaciones y experiencias realizadas por los agentes perfectivos del hombre, en virtud de las cuales la educabilidad se convierte en realidad. Es el conjunto de mecanismos humanos internos o externos por los que el ser humano imperfecto consigue la perfección ansiada. El proceso educativo es una paidogénesis, expresión helena que significa "origen y desarrollo del niño", recorrido intermedio entre el punto de partida (la educabilidad) y de llegada (educación conseguida). El proceso educativo es la puesta en acción de lo teleológico e intencional a fin de alcanzarlo, con fe en la capacidad educativa del hombre. El estudio, la adquisición de hábitos, la personalización, la socialización, la instrucción, la corrección, el uso de técnicas adecuadas para perseguir la meta, la intercomunicación de las personas intervinientes en la búsqueda de la perfección, el diálo...

  Educación Es un proceso exclusivamente humano, intencional, inter comunicativo y espiritual, en virtud del cual se realiza con mayor plenitud la instrucción, la personalización, la socialización y la moralización del ser humano. Se caracteriza por ser es un concepto integral y totalizador, pues supera el concepto de formar solamente la inteligencia y ciertas habilidades.  Si entendemos la Educación en el sentido de un sistema estructurado de influencias para la formación de los individuos que se desarrollan en una sociedad determinada, resulta evidente que en aspectos esenciales habrá correspondencia entre el substrato ideológico del contexto social y el de su sistema educativo. El término educación es de uso habitual en la vida cotidiana porque a todos nos afecta de algún modo, todo el mundo se atrevería a dar una definición de educación. Aunque existen diversas maneras de concebirla y más aún de llevarla a cabo, se da como denominador común la idea de perfeccionamiento...

  EL PROCESO DOCENTE EDUCATIVO SU OBJETO La ciencia que estudia el proceso docente educativo recibe el nombre de didáctica, es decir que mientras la pedagogía estudia todo tipo de procesos formativos en sus distintas manifestaciones, la didáctica atiende solo al proceso más sistémico, organizado y eficiente, que se ejecuta sobre fundamentos teóricos y por personal profesional especializado: los profesores. En consecuencia, la didáctica es una rama de la pedagogía. LA DIDÁCTICA PROBLEMA, OBJETO (DIMENSIONES Y FUNCIONES) La sociedad plantea a la escuela la necesidad de la formación de un egresado que reúna determinadas cualidades que le permita enfrentarse a un conjunto de situaciones, que puedan ser modificadas mediante la acción del mismo egresado, que se apoye en las ciencias o en las demás ramas del saber que haya dominado en dicho proceso. Este proceso se convierte en el instrumento fundamental, dado su carácter sisternico, para satisfacer el encargo social. El proceso...

  LEYES DEL PROCESO DOCENTE- EDUCATIVO Las leyes es la relación entre los componentes de los procesos docente-educativo o entre éste y el medio, que explica esencialmente el por qué se comporta de un modo determinado dicho proceso. Se requiere de un profundo análisis teórico y de formulación hipotética     de dicha ley, a través de complejos procesos investigativos, fundamentaciones teóricas y su concreción correspondiente, que posteriormente la práctica comprueba. Los componentes operacionales del proceso (método, forma y medio) describen su desarrollo; las leyes explican el porqué de dicho movimiento, sus causas, es a través de las leyes que los componentes adquieren su caracterización más esencial de la teoría de la didáctica. Estas leyes, de naturaleza dialéctica, establecen las relaciones entre los componentes fundamentalmente mediante tríos, es decir, conformando triadas dialécticas. Las leyes expresan las características propias del movi...

  La relación de la escuela con la vida, con el medio social   La escuela forma parte del mundo y a la vez trabaja aspectos que éste contiene; la escuela no puede estar ajena a la sociedad. La relación escuela-medio social ha existido siempre; el medio social requiere a la institución educativa y la escuela se vincula al medio social. Medio social consiste en la interacción de personas o de grupos e incluye las expectativas sociales internalizadas por el individuo, las pautas de organización social y todos los demás aspectos de una sociedad. Así, la sociedad se define como la agrupación de individuos con la intención de cumplir, mediante la mutua colaboración, los fines de la vida. La socialización es, según HORTON y HUNT, el proceso mediante el cual se interiorizan las normas del grupo en el que se vive.   En el proceso existen diversos agentes educativos socializadores con una influencia directamente proporcional a su cercanía del individuo y, son: la familia, l...